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            打造教室照明健康光環境僅僅是換一盞教室燈嗎?

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            人氣:-發表時間:2023-03-29 16:56【

            2018年8月30日,教育部等八部門聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》,對改善學生視力環境明確提出兩點要求,一是“落實教室、宿舍、圖書館(閱覽室)等采光和照明要求,使用利于視力健康的照明設備”,二是“學校教室照明衛生標準達標率100%”。

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            受國家政策鼓舞,社會各界特別是照明界都積極行動起來,密集開會研討、申請專利、制定標準、提升質量,投入到教室照明改造的熱潮中來,僅2020年就申請專利189件,起草專業標準9個,申請并獲得光環境認證12項,獲得各種獎項32個,均創歷史新高。教室健康照明在照明領域是發展速度最快、質量提升最好、市場增長率最高的領域,在LED照明細分市場中樹起一面旗幟。那么打造教室照明健康光環境僅僅是換一盞教室燈嗎?有哪些方面是需要我們加以重視的呢?

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            人類是經歷數百萬年在自然環境下進化成長起來的。2021年4月22日,習近平主席在領導人氣候峰會上發表講話提出:“共同構建人與自然生命共同體”“中華文明歷來崇尚天人合一、道法自然,追求人與自然和諧共生”。萬物生長靠太陽,地球上所有生物都必須遵從地球自轉、公轉和陽光變化的節律控制生長。太陽是最好的光源,自然光是最理想的光、最健康的光、最安全的光。自然光環境才是照明人的追求和努力方向,我們要為學校的教室、宿舍、圖書館、辦公室等打造益于健康的光環境。

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            人在周期性變化的自然光照射下,形成了內源性晝夜節律與周、月、季、年的周期性節律,被稱為內源性節律。教室自然采光是變化的外源性光節律,是外源性節律的光照激活人體內源性節律的基因,生成不同的內分泌激素和神經遞質。激素和遞質是調控人體各種生理、心理和代謝的主導物質。因此,教室盡量采用自然光,不僅是節能和相關建筑標準的要求,更是健康的需要。教室自然采光應滿足GB 50033—2013《建筑采光設計標準》和GB 50099—2011《中小學校設計規范》的要求,教室窗面積與教室面積之比不應低于1∶5;教室的采光系數不應低于采光等級Ⅲ級,即教室側面自然采光照度不低于450lux。白天人造光源是自然采光的補充,其光品質與照度應盡量與自然光相協調、相匹配,一是采用可調控的智能光照系統,與自然光同步變化;二是仿自然光的光譜能量分布或光色品質分布;三是根據教室不同位置自然光環境的變化,調控人造光盡量達到均勻的光照環境。

            傳統照明指標“照度”和“照度均勻度”是指桌面(工作面)上的水平照度與均勻度,即伏案看書、寫作或手工勞作對照明技術參數的要求。而學校教室中的學生大部分時間不是眼睛向下注視桌面,而是向前平視或向上注視老師和黑板,眼睛接收到周圍墻壁、桌面、天花板、地面和前面全空間反射的光,即空間的明亮程度,不是照度,更不是桌面照度,因此照度與照度均勻度指標不符合學生對教室光環境的實際需要,應該更新為空間明亮度指標,這才是確切的光環境指標。

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            作為校園照明光健康推行者,華輝照明深耕照明行業28年,是華南地區教室優質照明光環境首批達標單位,從2019-2022年連續四年榮獲中國照明燈飾行業“十大教育照明品牌”,對教室照明改造中的色溫、眩光、藍光、照度等問題嚴格把控,避免不良燈光對學生的視力健康造成危害。同時華輝教育照明自主研發的AIoT智慧教育照明整體解決方案通過設置不同色溫、照度的直接照明與間接照明組合的教室光環境,按需照明,自動補光,可以影響學生視覺任務績效和視覺舒適度,使教室照明整體光環境充滿生氣和活力,深受學生歡迎。

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            輝直發光led護眼教室燈

            教室燈 超薄.jpg

            △華輝側發光led護眼教室燈

            黑板燈.jpg

            輝led護眼黑板燈

            附:華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書

            教室燈 黑板燈證書3_538.jpg

            :教育裝備行業協會會員證書

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